打造学生人文成长的“园境课堂” 苏州六中通过

本报讯(记者 袁艺)2018年,苏州市第六中学“行塑人文品格:高中园林文化德育的课程群建设”项目申报成为江苏省中小学品格提升工程项目。经过两年多的实践探究,日前,该项目顺利结束评估。

记者了解到,“行塑人文品格:高中园林文化德育的课程群建设”项目抓住园林文化的人文价值精髓,着力课程群的系统建构与活动探究,打造学生人文成长的“园境课堂”,依托园林文化形成以美育人、以美化人、以美培元的德育新做法、新机制。

评估现场,项目负责人、苏州市第六中学校长朱文学作了结项汇报,专家组对六中以“明理、达志、尚美”作为项目核心目标,以“二课、二学堂、二活动、二探究”的项目架构开展内容丰富、形式多样的学习、实践和探究活动予以了高度肯定,他们认为项目地方资源利用恰当、核心目标提炼精准、课程群落设计灵巧、项目范式架构科学,园林文化课程群的育人价值在拓展学校德育发展空间,构建学校德育课程实践活动中发挥着积极推动作用,对学生品格塑造、审美素养的提升有着非常明显的促进作用。

学习探究园林文化是对民族文化、民族精神最好的传承与弘扬,也是六中坚持立德树人,高质量培育艺术人才,创建高品质示范特色高中品牌的重要内容。此前,该校《园林文化行塑高中生人文品格的德育实践》入选了全国中小学德育工作典型经验名单。

文章来源:武汉茂松景观
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